TÉCNICAS DE ESTUDIO

¡Hola a todos queridos lectores!
Se acercan los exámenes los tenemos a la vuelta de la esquina, y seguramente nos entren los agobios, el no me da tiempo, no me lo se, como me organizo, etc. Vale pues como motivo de este terrible acontecimiento, LOS EXÁMENES, os traigo un post exclusivamente para estudiantes, sobre las técnicas de estudio y como organizarse sin que el estrés se nos coma. Sólo debemos ser pacientes y perseverantes y no tendremos ningún problema a la hora de aprobar las asignaturas.

¡COMENCEMOS A ESTUDIAR!

En primer lugar, hay que resaltar que hay muchísimas técnicas de estudio (ahora os dejaré por aquí abajo una imagen con algunas de ellas. Yo esta publicación voy a explicaros en que consiste cada una de estas técnicas y una serie de pautas para crear un entorno armónico donde resulte cómodo estudiar.

En primer lugar tenemos la técnica de subrayar, es algo básico que todo estudiante debe conocer y sobre todo saber hacerlo. Es muy importante tener la capacidad de sintetizar y extraer las ideas principales de nuestros apuntes, ya que de esta manera será más sencillo memorizar luego las ideas secundarias basándonos en la principal sintetizada previamente. Por eso es SUPERHIPERMEGAIMPORTANTE hacernos resúmenes.

Realizar tus propios apuntes: es una de las técnicas más útiles junto con subrayar, y en cambio pocas personas hacemos esto. Es muy cómodo que nos den los apuntes y nos lo estudiemos, pero se memoriza peor, ya que si tu lees un documento lo resumes y posteriormente elaboras un texto a partir de esa información, ese texto automáticamente de te queda en tu memoria, ya que ha salido de ti.

Mapas mentales: Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz, para extraer y memorizar información. Más comúnmente conocido como Mapa Conceptual.
Fichas de estudio: Las fichas de estudio son las fichas que contienen una síntesis de la información que se necesita para un determinado estudio, investigación, trabajo o proyecto; conteniendo un pequeño resumen de libro o tipo de documento, que es de interés para el trabajo que se pretende realizar. La idea general del tema a estudiar.
Ejercicios/Casos prácticos: Es una técnica que consiste en practicar cada uno de los temas que se adquieren en determinada área mediante ejercicios que impliquen alguno de estos conocimientos específicos y por lo regular que se evidencien en casos de la vida real. Es muy importante tener organizados los ejercicios y ordenados de tal manera que resulte sencilla su búsqueda. También resulta muy eficaz colocar un ejercicio al lado de la teoría, de esta forma se contrastan dos formas de ver el contenido y resultará más sencillo el aprendizaje.

Test: es recomendable hacernos una serie de exámenes o test a modo prueba, de esta forma nos mentalizamos de la prueba que vamos a realizar y cogemos práctica para cuando llegue el momento.

Brainstorming: Es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas, es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado. ... Generar un numero extensos de ideas. Involucrar oportunidades para mejorar.
Reglas mnemotécnicas: es un sistema sencillo utilizado para recordar una secuencia de datos, nombres, números, y en general para recordar listas de datos relacionando palabras, imágenes, etc. Es una oración corta y fácil de recordar que ayuda de manera artificiosa a relacionar palabras, con el objetivo de memorizar conceptos con más facilidad.

Organizar el estudio: es muy importante organizarnos bien. Debemos delimitar el tiempo de estudio de cada asignatura, también debemos saber qué vamos a estudiar ese día, que estudiaré al siguiente, etc. Para que el estudio sea beneficioso y relajante, debe estar organizado.

Dibujos: Hay muchos estudiantes que tienen una excelente memoria visual, es decir que tienen la capacidad de recordar conceptos si están asociados a dibujos. Esta técnica de estudio es fundamental para asignaturas relacionadas con las ciencias naturales o el arte.

EL ENTORNO IDEAL PARA EL ESTUDIO.

Una vez explicadas las diferentes técnicas, os voy a contar de manera resumida cómo debe ser el entorno ideal para estudiar.
Lo primero es tener una mesa para trabajar, no podemos estudiar tumbados en el sofá o en la cama, necesitamos un espacio adecuado, como una mesa o escritorio con su respectiva silla. Y también es muy importante que el área de trabajo este limpia y ordenada.
Colocaremos los apuntes en función del orden que queremos seguir a la hora de estudiarlos. Y es muy importante que dentro de los documentos de una materia coloquemos por una parte los apuntes, los ejercicios, los esquemas, etc. Volvemos a hablar de ese orden tan importante, debemos encontrar lo que buscamos, sin dar muchas vueltas.
Es muy importante que la zona de trabajo esté bien iluminada. Si dispones de luz natural es recomendable colocar la mesa o escritorio de tal forma que la luz incida del lado opuesto al que tu sueles escribir, es decir, si eres diestro la luz debe incidir por tu izquierda, y si eres zurdo por tu derecha, de esta manera no te harás sombra a ti mismo y verás mejor. El mismo procedimiento con los flexos y las lámparas.
Por último es muy importante que estés descansado y alimentado. Debes dormir las horas de sueño adecuadas (unas 8 horas), y mantener una dieta normal. A la hora de estudiar está bien que tengamos una botella de agua, o algo de beber para refrescarnos, pero es muy importante que la bebida no contenga ni cafeína ni teína, ya que esto nos alterará y será imposible estar relajados que es de lo que se trata. Lo dicho, nada de café, Coca Cola, Red Bull, Té, ni nada por el estilo.

Este es uno de mis esquemas, para que veáis que no hace falta ser un genio para plasmar algunas ideas.

Bien pues esto ha sido todo en la publicación de Técnicas de Estudio. Espero que os sirva de ayuda y que lo pongáis en práctica. Suerte con esos exámenes y sed felices. Un saludo mis queridísimos lectores.

PREPARACIÓN DE LA TEORÍA DEL CASCO (8 de abril)

Hola de nuevo amigos.
Hoy vengo a traeros la última publicación referente a nuestro MED-Game, después de esta entrada debéis esperaros hasta ver el resultado final, que os lo dejaremos mis compañeros de grupo y yo por el blog.

En este seminario hemos dedicado nuestro tiempo en currarnos el guión para la narrativa tanto del MED-Game como de la Píldora Audiovisual. Os expliqué que, lo enfocamos en la serie The Big Bang Theory, con el protagonista Sheldon Cooper, pero hemos querido darle aún más profundidad y solo os adelanto que en lo que a la estructura narrativa se refiere, nos hemos centrado en una en concreto de las mejores escritas hasta el momento. Es decir:
Tema: The Big Bang Theory y Síndrome de Asperger.
Forma de narrar: lo desvelaremos en muy breves...

Como ya sabéis hay que documentar con imágenes, (una imagen vale más que mil palabras). Estos somos nosotros estudiosos y trabajadores.

Nos vemos muy pronto. Espero que tengáis ganas de MED-Game y en concreto de LA TEORÍA DEL CASCO. Un saludo enorme para todos vosotros.

PREPARACIÓN DE LA TEORÍA DEL CASCO (1 de abril)

Ya estoy aquí una vez más, con otro avance de LA TEORÍA DEL CASCO, para contaros como la cosa. ¡VAMOS ALLÁ!
Estos días han sido un poco caóticos la verdad... porque todo lo que hicimos en el seminario anterior nos sirvió de muy poco, resulta que el Visual Thinking debíamos realizarlo para explicar la Píldora Audiovisual, y no para explicar el MED-Game. Pero bueno, de esta manera hemos estructurado mejor el trabajo del material digital.

Pues bien en este seminario hemos empezado desde cero con el Visual Thinking, lo hicimos en sucio en unos folios y después comenzamos a plasmar todas las ideas en nuestra cartulina. La verdad que el resultado fue impecable. Os dejo una serie de imágenes para que veáis el proceso.

Imagen 1: hacemos un esquema de lo que queremos.

Imagen 2: empezamos a darle forma y a hacer bien detallados los dibujos.

Imagen 3: ¡RESULTADO FINAL!

Espero que os haya gustado tanto como a mí, y nos vemos en la siguiente publicación. Ya nos queda menos para sacar un 10, ¡pasito a pasito y sin rendirse!

Un saludo lectores, nos leemos.😘

PREPARACIÓN DE LA TEORÍA DEL CASCO (25 de marzo)

Buenos días queridos lectores.
Ya os había mencionado en algunas ocasiones, que habíamos empezado a realizar un trabajo en la asignatura de TIC, pero lo que aún me faltaba por mostraos es en que consiste dicho trabajo. Bien, pues ha llegado el momento.
Estamos haciendo un material digital, un MED-Game con el programa eXeLearning. En este proyecto debemos buscar un tema que nos guste y que posteriormente enseñemos a nuestro público, el sector que nosotros escojamos (adultos, adolescentes, ancianos...). A parte del MED-Game, debemos crear un píldora audiovisual con una narrativa acorde a nuestro material digital. El trabajo se realizará de forma grupal, así que Vendo Opel corsa viene con las pilas cargadas para que quede el mejor trabajo de todos. A continuación os explicaré los detalles del MED-Game.
En lo que se refiere al MED-Game, hemos decidido optar por la temática del Síndrome de Asperger. Si os acordáis hace varias semanas, tuve que realizar un reto que consistía en crear un cómic, (el tema del cómic debía ser el mismo que el del MED-Game. Nuestro material digital está dirigido al sector de la adolescencia, niños entre 15-17 años, mas o menos. Y en lo que a la narrativa respecta, escogimos la serie The Big Bang Theory, ya que es Sheldon Cooper, uno de los protagonistas de la serie, quién padece la enfermedad de la que trata nuestro trabajo.
Yo creo que, ya es hora de darle un nombre a nuestro MED-Game. Pues con todos vosotros os presente, LA TEORÍA DEL CASCO. El título que hemos escogido no es más que un juego con la narrativa elegida y con la narrativa que hemos creado (en breves os dejaremos la historia que mis compañeros y yo hemos inventado para presentar el material).
Trataremos cinco sub-temas en el material digital:
*¿Qué es? y sus características.
* Emociones.
* Métodos de intervención.
* El papel de la familia.
* La labor del educador social.
La píldora audiovisual (la segunda parte del trabajo), es un vídeo de entre 1 min y 30 seg, a 2 min, en el que contaremos la narrativa que hemos creado.

Para ir formando este trabajo, hemos necesitado bastante tiempo y a parte de utilizar nuestros ratos libres, hemos avanzado mucho en las horas de seminario de la asignatura. Como podéis ver en el nombre de la publicación, hoy voy a mostraros el trabajo que realizamos ese día en concreto y después de este post, dejaré dos más de días distintos.

En primer lugar hicimos un Visual Thinking con todas las ideas que iba a contener nuestro proyecto como os muestro en la imagen. Ese día pensamos y estructuramos como queríamos que fuese el MED-Game.

Como ya os he dicho quedan todavía dos publicaciones más para explicaros un poquito más todo esto y para mostraros la evolución de nuestra idea. Espero que os haya gustado y  nos leemos en el siguiente post.

ESCAPE ROOM

Muy buenas noches a todos de nuevo.

Hoy os voy a explicar una actividad que hicimos hace unas semanas en clase.

La actividad era un Escape Room, ¿sabéis lo que es un escape room?, para todo los que no lo sepan; Un escape room, sala de escape o cuarto de escape, es un juego de aventura físico y mental que consiste en encerrar a un grupo de jugadores en una habitación, donde deberán solucionar enigmas y rompecabezas de todo tipo para ir desenlazando una historia y conseguir escapar antes de que finalice el tiempo disponible. Nosotros hicimos algo muy similar, se trataba de ir superando pruebas para desbloquear la clave que nos diera una recompensa, pero solo al equipo que superase todos los rompecabezas.

Vendo Opel Corsa lo intentó con todas sus fuerzas pero eso no fue suficiente, a pesar de desbloquear el rompecabezas del alfabeto en braille en el segundo reto de seis que había en el Escape Room, tuvimos problemas con la conexión a Internet, no eramos capaces de jugar a en la actividad, y por lo tanto quedamos de los últimos. Lo importante es que nos lo pasamos bien y que cada uno aportó sus aptitudes y cualidades para que la actividad saliera lo mejor posible, lo demás, las posiciones no tienen importancia.


Me pareció una actividad divertida pero cambiaría las actividades, en vez de depender del móvil o del ordenador para hacer cada prueba, suprimiría esa parte o intentaría que no se usase para todo, y utilizaría un lápiz y un papel, por que últimamente nos estamos olvidando de escribir a mano, dibujar, etc.

ROL ESTRATEGA/ANALISTA Y COMENTARISTA.

Muy buenas a todos, lo prometido es deuda aquí estoy poniéndome al día para que al comienzo de la semana todo siga su curso.
 Hoy vengo como estratega (para evaluar a mis compañeros), y como comentarista (pasaré por diferentes blogs de mis compis de clase para comentar sus post). Vamos a comenzar.
En primer lugar os voy a contar un poco a quién he comentado esta vez y las publicaciones que éstos han publicado y después evaluaré el trabajo de mis compañeros y el de mi grupo "Vendo Opel Corsa" la semana del 8 al 14 de abril.

1.ROL DE COMENTARISTA.

*Rocío Albín Moya: mi compañera nos ha presentado una publicación acerca de la Ley de Dependencia. Ha explicado en que consiste, ha plasmado una serie de porcentajes acerca de la realidad que envuelve a España en función a las personas dependientes. Creo que ha dado una explicación clara, pero me ha faltado quizás un poco más de opinión propia, en vez de tantas estadísticas.
*Alicia Álvarez Iglesias: esta semana Alicia nos ha dejado la siguiente publicación "Acércate a su mundo". La publicación trata sobre el Autismo, explicando qué es, sus síntomas y cómo podemos diagnosticarlo rápidamente. Ha estado bien se debería de hablar más de estos temas para normalizar la situación entre las personas que padecen alguna enfermedad y las que no.
*Sonia Cordero Merino: "¿Es amor?". Mi compañera Sonia ha publicado una entrada que hice yo hace algunas semanas acerca del amor romántico que tanto nos venden y nos pintan tan maravilloso. Creo que ha sabido defender el tema muy bien, ha desenmascarado el concepto de amor romántico. No debemos dejarnos engañar por todo lo que veamos en redes sociales, tv, etc. Debemos tomar la educación como arma para paliar estas adversidades.
*Estrella Leal Suárez: estrella en cambio, ha hecho algo distinto. Ha dado a conocer un cachito de su pueblo, un edificio precioso un tanto particular en el que las líneas rectas están prohibidas. "El Capricho de Catrina" es el nombre tanto de la publicación como del edificio.
*Roberto Salgado Marqués: por último Roberto nos ha hecho una publicación muy polémica, "¿Utilizar animales?". El uso que se le dan a los animales para crear pieles y ropa, de manera abusiva a pesar de tener una alternativa.

2. ROL DE ESTRATEGA/ANALISTA.

Como os dije antes la semana a evaluar es la del 8 al 14 de abril, evaluaré primero uno a uno a cada integrante del grupo yo incluida y posteriormente el trabajo conjunto como grupo que somos.
En primer lugar empezaré por Manuel Jesús Gómez Álvarez, quién ha desempeñado el rol de player, y ha jugado al juego "Desempleados", comenzar una vida desde cero sin dinero. Me ha parecido una publicación buena pero escasa, la capacidad de Manuel es mucho mayor y puede dar más de sí, por eso esa semana se merece un 7. A continuación, Iván García Pérez, el crítico del grupo, no ha presentado su rol de esa semana por lo tanto sintiéndolo mucho se merece un 4. Ángeles Vera Sáez  la rastreadora del grupo, encargada de buscar una noticia falsa. Ella ha decidido hablar sobre momo y los mitos que circulan por Internet.Ha sido clara y concisa y me ha gustado la publicación, por ello se merece un 8´5 esa semana. Yo como ya sabéis no merezco aprobar ya que he realizado el post fuera de tiempo, por lo que merezco un 1.
Para finalizar decir, que el rendimiento del grupo ha caído en picado, no se si es por la llegada de los exámenes o por qué, pero espero que el último empujón seamos capaces de darlo. Creo que el grupo merece esta semana un 4.

Esto ha sido todo, acerca de estos roles, nos vemos en breves queridos lectores.

LA VUELTA AL COLE, PERO EN BLOG

Hola a todos mis queridos lectores una vez más y bienvenidos al "Rinconciti de la Hurdana".

Os habréis preguntado, ¿que ha sido de esta chica?, ¿se ha ido de vacaciones y no se ha despedido?.. Pues no, ¡no me he ido!, todavía nos queda un poquito más de contenido para seguir entreteniendo a mis seguidores.
Lo primero pediros disculpas por haber estado estas dos semanas sin dar señales de vida, pero os prometo que os traigo nuevo contenido, e intentaré que las publicaciones sean de gran interés. Pero antes de nada debo publicar los post que tengo atrasados, es decir; Dos entradas semanales y tres roles (estratega, player y rastreadora). Después de entregaros estas publicaciones, seguiremos el curso normal del blog como siempre, de vuelta a la normalidad después de las vacaciones de Semana Santa, que se han extendido un poquito más de la cuenta.😅

Ahora bien, el motivo de mi ausencia ha sido el de muchos de nosotros; los estudiantes. Se acercan los exámenes, hay que entregar trabajos, hay que hacer apuntes... y señores profesores, padres, personitas del mundo; NO TENEMOS TANTO TIEMPO LIBRE, somos meros adolescentes con ganas de disfrutar y no podemos por todo el trabajo que tenemos en Institutos Universidades..., yo os invito a la reflexión (gracias). El caso, se me ha juntado todo, y estas vacaciones no he sacado tiempo para el blog, pero es algo que tengo que hacer, y que os lo debo a todos los que me leéis, entonces en mis huecos entre estudio y estudio haré los post.

Os voy a dar un pequeño avance de las cosas que publicaré en breves, en 3... 2... 1...

*Haré una serie de post, explicando un trabajo muy chulo que estamos haciendo en la asignatura de TIC, un Med-Game.
*Os contaré una actividad muy chula que hicimos el otro día en el aula.
*Queda por ver el último reto que nos propone la asignatura, (¡OJO! puede serviros para estudiar).
*Y por supuesto, todos los atrasos.

Espero que os guste mucho, y si sois estudiantes, tened paciencia, estudiar mucho, y NO DEJÉIS LAS COSAS PARA EL ÚLTIMO DÍA (que sabemos que todos lo hacemos, al fin y al cabo).
Mucha suerte con ese último empujón. Y nos vemos muy prontito, saludos lectores.💙